（一）

近年来我国的儿歌创作，除《别看我只是一只羊》等少数几首外，大多传唱不广，甚至“养在深闺人未识”。而在多家网站评选的“十大经典儿歌”中，《歌声与微笑》《让我们荡起双桨》等依旧名列前茅。

中央音乐学院教授、音乐教育家周海宏认为，目前国内儿童音乐创作中，对儿童接受心理、接受习惯的关注明显不足，经常以成人的思想、视角来揣测孩子们的需求，导致不少所谓儿歌并不适合儿童演唱。

多位一线音乐教师及学生家长反映，目前中小学音乐课本中不少歌曲的选择，距离孩子们的日常生活太远，导致接受困难。

“我时不时翻看儿子的音乐课本，发现有的唱的是江南水乡，有的唱的是异国他乡，真正与孩子家乡有关的少之又少。我觉得应该增加些有地方特色的曲目，这样可以让孩子们在学习歌曲的同时，也更了解、热爱自己的家乡。”市民王先生说。

（二）

很多家长发现，孩子每年学到的儿歌也不少，但大多是通过幼儿园、小学学到的，而在家庭和社会上却学不到新的儿歌。

对此，中央音乐学院教授、著名指挥家杨鸿年，日前在人民音乐出版社举办的“繁荣少儿歌曲创作与出版”座谈会上表示，每年中国儿童音乐的创作远不止1000首，但能传到孩子耳朵里面并被他们接受和喜爱的却寥寥无几。这里有通道不畅的原因。每一期音乐杂志都发表好多首，但老师拿不到，拿到也不会唱。这其中不乏优秀作品。好作品出版了，却未被挖掘，甚是遗憾。

“新儿歌虽有，但能广泛传唱的却很少，市场认可度低。”华中师范大学社会学家梅志罡教授说，近年来，社会上存在着儿歌创作难、出版难、传播难这“三难”现象，而这与儿歌创作所取得的经济效益难以超过流行歌曲有关，歌词曲作者更热衷于流行歌曲的创作，所以造成了新儿歌不多，能广泛传唱的经典儿歌更少。

“虽然我国每年能创作出1000多首儿童歌曲，但是通过电台电视台播放出去被广大群众接受的少之又少。因为推荐力度不够，创作者的积极性无形中被削弱。”作曲家秦咏诚指出。

（三）

“现在年龄小的孩子们还在唱那么几首老儿歌，最多也就唱一唱《喜洋洋灰太狼》等动画片的主题歌，大一点的孩子都在唱流行歌曲，这个现象应该引起人们关注。”有市民呼吁，政府应该建立激励机制鼓励儿歌创作，儿歌创作者也应从孩子内心出发，创作出让孩子接受的儿歌。

词作家李幼容觉得，给孩子创作的作品，首先要快乐。孩子的歌曲应该以玩为主，玩中有学，玩中促学。快乐是孩子的本性，我们要顺着他们的本性去创作，所以以玩为主，要写孩子的童心童趣，在童趣当中展开他们无限的幻想，启发他们的智慧。在歌词创作上，我们一定要写美好的东西。世界上流传最广的那首生日歌《祝你生日快乐》，大人小孩都会唱，其实它首先是一首儿歌。儿歌是一切艺术的摇篮，进行儿童歌曲创作只有好处没有坏处，一个作家、一个音乐家保持善良的童心非常重要。