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“父母最重要的任务，是把孩子教育成‘可以自食其力的大人’。让孩子不管在世界的哪一个角落，都能靠自己挣一口饭吃。”国际知名企业管理专家大前研一讲到了根本。
而神童魏永康的妈妈恰恰忘记了这一点，于是她害了自己最爱的儿子。
神童魏永康，两岁识千字，4岁基本学完初中阶段课程，8岁进入县属重点中学读书，13岁以高分考入湖南湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。2003年7月，魏永康连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。当时，一直陪读到高中还给他喂饭的母亲曾学梅，指着中科院的大楼，让儿子跳楼，还指着旁边车水马龙的道路，让儿子被车撞死。
是什么导致了现代版“伤仲永”？
我们看看这位“神童”的生活就知道了。有记者这样描述他的生活：除了学习，家里任何事情母亲曾学梅都不让魏永康插手，每天早晨连牙膏都要挤好，给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，曾学梅还亲自给他喂饭。2000年5月，魏永康考进中国科学院高能物理所，脱离母亲后，他“失控”了，大冬天不知道加衣服，穿着单衣、踏着拖鞋就到处跑，甚至不知道自己要去参加考试和撰写毕业论文。
这场悲剧的根本原因是魏母根本没有把儿子看成一个人，一个要在这个世界上生存下去的普通人，而是把儿子当成一个学习考试的机器，一心望子成龙，光宗耀祖。结果，儿子没成龙，成了虫。最后，代劳儿子生活一切的魏母忏悔：“是我害了他！”
父母的根本任务是教孩子做人。孩子借着父母的身体来到这个世界，父母有责任教孩子学会做人，学会做事，学会基本的生活技能。孩子的“生存力”是从家庭教育开始的。魏永康从小学到大学，全部生活都是妈妈一手操办，她认为：“他将来长大离开我，人这么聪明，很快就能学会的，不晓得儿子已经形成习惯，改不过来了。”是的，人的成长不能重来，不是做实验，只能成功，不能失败，万一失败，代价实在太大了。
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其实，今天像魏母这样的妈妈还不止一个，教育抢跑现象是挺严重的，幼儿园学小学的东西，小学上中学的课，到了大学反而要补幼儿园该学的东西，比如吃饭、穿衣、睡觉、行为习惯、人格培养、劳动技能。正像一位幼儿园老师讲的，遇到困难只会哭着叫妈妈，甚至有的孩子5岁了，还只会喝奶。如果犯错，父母竟然说：“您批评我，别说孩子。”看着这些孩子和父母，我极度震惊加无语！
父母们无视孩子的独立性，舍不得让孩子吃苦，事无巨细，都要包办代替，使他们心智迟钝，手脚笨拙，离开父母寸步难行。这样的做法，完全违背了家庭教育的目的。
有一次，我们在北京举行了一次“我能行”夏令营，遇到了这样一个男孩。他长得很漂亮，上小学四年级，有一天，他哭了。我们问他怎么回事，他说大孩子欺负他。他从小和他妈妈一个被窝睡觉，到了营地他住上铺有些害怕，到了晚上他就钻到大男生的被窝里，人家一脚给他踢出来，说他是同性恋，他就哭了。后来，我们做了同宿舍同学的工作，让他们理解他，接纳他，又创造机会，让这个男孩多和大家交流。几天后，他的自信心增强了，表示回来后自己的事情一定自己干。
闭营时，我和他妈妈说：“怎么能让这么大的男孩睡在你的被窝里？这有两大害处：第一，影响你儿子健康成长；第二，影响你和丈夫的幸福生活。男孩子不能圈养，只能放养。”圈养的孩子很难成器，要培养他们的独立意识。孩子要有自己的被窝，不要和爸爸妈妈一个被窝。孩子要想和爸爸妈妈拥抱，可以在睡觉前，这种孩子独立意识才能更强一点。父母可以包容孩子，让家成为孩子最后的港湾；可以理解他，让他找到温暖和安全感，在彷徨和没有出路时，给他指条路而不是给他一堵墙。
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我送给孩子们三句话：
一是，自己的事情自已做。不要别人帮忙，要别人帮忙,你就失去了一个锻炼的机会。
二是，家里的事情帮助做。越早学会做饭、收拾屋子越好，离开父母也能生存。你老不让孩子做，让保姆做，孩子走向社会就会胆怯。
三是，大家的事情抢着做。别怕吃亏，人要想成功就要不怕吃苦，不怕吃亏。他不干，你干啊，你干你就有经验了，经验才是人生的财富。
我再给爸爸妈妈讲三句话：
一是，娇生不能惯养。男孩子可以娇生不能惯养，要放养。
二是,自作必须自受。让孩子对自己的行为承担责任，父母不要对孩子的错误承担责任，这样他才有责任感。不要给那些哭闹的孩子任何好处，让他知道他做得好的时候才能得到好处，这样的孩子才能讲理。
三是,独立必须自主。必须给孩子独立的空间。家庭教育的目的，是实现在孩子长大以后，能适应他将来要面对的社会环境，应对他将来必须应对的挑战和机遇，并且承担起促进中国进一步改革开放，更快地走入世界先进国家行列的重任。
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哈佛大学学者曾做了一项调查，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子离婚率低，心理疾病患病率也低。
这张美国孩子的家务清单，我们可以借鉴一下：
9—24个月：让宝宝自己把脏尿布扔到垃圾箱里。
2—3岁：可以在父母指导下把垃圾扔进垃圾桶里，帮妈妈拿取东西、刷牙、浇花，整理自己的玩具。
3—4岁：更好地使用马桶，洗手，更仔细地刷牙，认真地浇花，收拾自己的玩具，帮妈妈铺床，拿枕头、被子，饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜里；把自己的脏衣服放到脏衣服篮里，会自己系鞋带。
4—5岁：不仅熟练掌握前面几个阶段要求的家务，还要教孩子学会从晾衣架上收衣服并且叠不同的衣服，并且自己准备第二天要穿的衣服。自己准备第二天上学幼儿园用的东西，收拾房间，会把乱放的东西捡起来并放回原处。
6—7岁：不仅要熟练掌握几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
7—12岁：能做简单的饭，吸地擦地，清理洗手间、厕所，扫树叶；会用洗衣机。
13岁以上，能修灯泡；擦玻璃（里外两面），清理冰箱；做饭，列出要买东西的清单；洗衣服（全过程）。
进行这种早期劳动训练，使孩子学会做力所能及的事情，能练就孩子一双勤劳手，让他们终身受益。
可喜的是，这种劳动训练在中国许多家庭早已开始了。一些家庭条件很好的孩子，也不再是娇生惯养，而是从小学会劳动，学会打理自己的生活了。
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作为孩子的亲人，究竟什么事情该管，什么事情不该管呢？
我在网上看到一位朋友发给我的德国妈妈的做法，我觉得很值得借鉴。其中，六条该怎么办？
孩子丢三落四怎么办？德国妈妈三“不”曲：不提醒，不帮忙，不管他！
孩子花钱如流水怎么办？给孩子的礼物——对账本！多花的钱，就扣回来！教会孩子，多花的每一分钱都是父母的。
孩子不好好吃饭怎么办？德国妈妈的饥饿教育：不好好吃饭，就得挨饿！
小孩抢玩具怎么办？先到先得，不然都别玩！教会孩子，社会没有绝对的公平，只有规则和秩序。
孩子拖拖拉拉就是不睡觉怎么办？说定时间，决不妥协！父母破坏规则，孩子就会轻视规则。
我的孩子恋爱了。德国妈妈尊重孩子的感情，因为学会爱与被爱是一种可贵的能力。
有的父母十分为难地说，我的孩子从小娇生惯养，从没让他干过活，现在都上小学了，怎么办呀？我告诉他们，不用着急，让孩子独自参加夏令营、冬令营，这对培养孩子的生存力是个非常好的方法。既能发现问题，又能解决问题。
“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”这是龙应台在《目送》中写下的一段话。
人生有两次大离别：第一次离别是我们从妈妈体内出来，剪断脐带的那一刻。第二次便是父母不在的时候，自己独立生活。教育并不局限于学校教育，而是终身的。走进大自然，会给孩子无限的想象和更开阔的眼光。
